少一點包裝，多一點被使用
每年地球日，我都會想一件很簡單的事：
我們讓孩子用的東西，會陪他多久？
永續這件事，對我們來說，其實不是現在才開始想的。
2023 年時，我寫下了這篇文章 【世界地球日】 愛地球不只有環境保護，你與我在日常可以實踐的SDGs
慶幸的是，三年過去，我們仍然在地球日的這個月，執筆寫下新的一篇。
Circle by Circle 創立的第一天，甚至在設計第一個教具的那張圖紙上，這件事就已經在裡面了。
我們沒有特別把它當成一個「主題」，
只是很自然地在每一個選擇裡問自己：
這個東西，能不能給予孩子真實的生活體驗？會不會被好好使用？會不會陪孩子一段時間？
這一次，我們沒有做一個很「環保」的活動。
只是把焦點，放回教具本身。
不是它看起來多完整，
而是它能不能真的走進孩子的生活裡。
對我們來說，永續有兩件事
這幾年在做教具，我慢慢發現，
我們在意的永續，其實很單純。
1. 孩子摸到的是什麼（真實材質）
木頭、有機棉、金屬、紙——還是塑膠？
孩子每天接觸的東西，其實正在慢慢告訴他：
這個世界是什麼樣子。
重量、溫度、觸感，這些細微的差異，都會被記住。
所以我們一直很堅持，讓教具回到真實材質。
不只是因為它比較「天然」，也還因為它比較「真實」。
永續對我們來說，不是後面才加進來的東西。
而是在設計、在做產品的時候，
就會一直出現的一個問題。
我們一直在想：
這個材質是什麼？孩子會怎麼感覺到它？它能帶來什麼樣的認知學習？
所以在教具產製上，我們用高的標準在做選擇：
木製教具，使用 FSC™ 森林認證的木材；紙製教具，選擇 FSC™ 森林認證的紙漿。
我相信，如果有越來越多人做出這樣的選擇，
某種程度上，也是在用一個很日常的方式，
慢慢做出一些改變。
我們也盡量讓孩子接觸的是「接近原本樣子」的材質——
像是木頭、紙、棉布、羊毛氈、不鏽鋼。
而不是太多加工之後、變得很一致的材料。
不是說哪一種一定比較好，
而是這些材質，本來就有差異。
讓孩子真的去摸、去感受這些不同、去發現原來重量、速度會帶來不同的因果關係，
這就是在學習。
從很小的時候開始，
他就在用自己的方式認識世界。
2. 這個教具會被用多久（長時間使用）
我們時常在想—— 如何在分齡的設計下，還能讓教具陪伴孩子更久？
所以，我們設計出：同一個教具，會隨著孩子的成長慢慢改變玩法。
6個月、9個月、2歲，從抓握、操作，到想像與說故事，它不會只停留在一個階段。
如果一個東西，可以一直被使用，
那它本身，就已經是一種很自然的永續。
但對我來說，這件事其實不只停在「一個教具」。
慢慢地，我會把它想成一個更大的東西——
一個以家庭為核心的學習與陪伴系統。
在每一個家庭裡，孩子、照顧者，還有環境之間，
會慢慢形成一種關係。
不是誰影響誰，而是彼此一起變化。
我們做的每一個教具與課程，其實都是在支持這件事：
讓照顧者更容易陪伴，讓孩子有空間探索，
也讓家庭慢慢長出自己的節奏與方式。
當這些互動開始發生，
你會發現——
這個家庭，會長出屬於自己的教養樣子。
而教具，也不再只是某一個階段的工具。
它會被留下來，在不同時間，被用在不同的地方。
不是一直替換，而是慢慢累積。
這次 Earth Day，對我來說，
不是做了一件新的事情。
而是把我們一直在做的事情，說出來。
少一點包裝，多一點使用。
讓孩子接觸真實的東西，
也讓這些東西，可以陪他久一點。
這不是我們為地球日做的選擇，
而是我們一直都在做的選擇。🌏
如果你想看看這些教具實際是怎麼被使用的，
我整理了一篇選物介紹在這裡 →
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