每個孩子都有自己天生獨特的潛質，在每一個成長階段的發展需求也不一樣，我們可以做的，是在他的成長的旅途上，給他恰到好處的養分。
義大利教育家，瑪麗亞蒙特梭利說：「跟隨孩子，跟隨那個身為自己領航者的孩子。 」
英文原文為：「Follow the child but follow the child as his leader.」
為什麼要跟隨孩子？
在他的成長的旅途上，給他恰到好處的養分
「跟隨孩子」乍聽之下，是否有點令人不安？其實它並不是指一昧的隨便孩子，而是根據孩子的特質與發展需求，給予他適當的支持與協助，使他成為一個未來的自己。每個孩子都有自己天生獨特的潛質，在每一個成長階段的發展需求也不一樣，我們可以做的，是在他的成長的旅途上，給他恰到好處的養分。
「跟隨孩子」是蒙特梭利教育精神中，非常關鍵的核心，由於每一個孩子的的氣質、需求、性格、興趣、發展節奏、學習步調等，都有所不同，所以我們無法用一套制式化的標準和模式，套在所有的孩子身上，因為，每一個孩子都是獨一無二的，不論是哪一種孩子，都值得被重視。
而我們要做的是，找出孩子的優勢，加以強化; 找出孩子的劣勢，給予幫助; 找出孩子的興趣，加以拓展。
那麼對於年幼的孩童的父母而言，應該怎麼做才能「跟隨孩子」呢？
接下來將會告訴你如何與孩子互動，以及環境設置的小秘訣。
大人與孩子的互動
大人與孩子的互動是環境當中的一環，爸爸媽媽是孩子的第一個老師，帶給孩子很大的影響。孩子與人互動的情感交流、社交發展的需求，都需要被滿足。
尊重孩子：尊重孩子也是一個人、一個獨立的個體，即便他們身軀嬌小、心智尚未成熟，依然值得被尊重
當孩子的示範者：想要孩子做什麼，那就先做給孩子看。舉例來說，當我們給孩子一個新的玩具，首先我們可以示範一～兩次，讓孩子實際看見，爸爸媽媽是怎麼與這個玩具互動的，然後再換孩子自己做
有限的自由：如果孩子發展出自己的玩法、探索方法，只要不對環境、他人、和自己造成傷害，那麼就不需要介入。孩子的「內在驅動力」自然會引導孩子學習（用他們自己的方法），不需要不斷的被教導，只需要足夠的機會，去探索、試錯、自我完美
適當的介入：當孩子發出需要幫助的訊號時（發脾氣、哭鬧、放棄等），我們可以給予一點點幫助，足以支持他自己完成就夠了，而不是完全幫他做喔！此外，當孩子出現不尊重環境、他人和自己的情況時，是有必要介入處理的
給予很多的愛：可以用言語表達（說愛你），也可以用行動表達（擁抱）。愛與歸屬感是人類的基本需求，當孩子感到被愛，內心就會充滿自信與能量，當成長路上遇到困難，也能有克服障礙的勇氣與力量
屬於孩子的環境
除了大人與孩子的互動以外，環境的設置也是很重要的一環，透過一些小巧思，也能讓家庭環境中的日常用品、玩具、擺設，成為支持孩子發展的助力。以下為幾個佈置適合孩子環境的小秘訣:
活動區域：劃分出一個專屬孩子的活動區，可以鋪上地墊、地毯、放小桌椅等，讓孩子有一個專屬自己、盡情玩樂的地方
兒童尺寸：適當的添置兒童尺寸的生活用品、家具，除了能滿足孩子「想要自己做」的內在發展需求以外，同時培養孩子生活自理的能力
玩具數量：數量不需要太多，維持在10個以內，數量太多太繁雜，反而會讓孩子不知如何選擇
定期/不定期替換：如果家中玩具數量較多，可以定期的替換，維持新鮮感，當某樣玩具對孩子來說太難或者過於簡單，也可以斟酌替換
你準備好跟隨孩子了嗎？
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